有关环保教案合集5篇

美文360 2021-11-25 教学文档 教案 环保教案

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有关环保教案合集5篇

  作为一名教学工作者,就难以避免地要准备教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。教案应该怎么写才好呢?下面是小编为大家收集的环保教案5篇,希望对大家有所帮助。

环保教案 篇1

  活动目标:

  1、培养幼儿热爱祖国、热爱家乡的情感,珍惜每一份资源,做到不浪费,养成良好的环境意识。

  2、培养其口头表述能力,通过听故事,能独立的完整的将大意概述出来。3、了解纸的由来,学会利用纸,包括废物利用和循环利用。

  活动准备:

  各种各样的纸、剪刀等,造纸故事,造纸图、蔡伦图、颜料、桶。

  活动过程:

  一、谜语导入:引出“纸”。

  “有个用具它不简单,可以写字,还可以把数算。

  订起来是一本书,拆开来是一张张。

  它是谁,我们都来猜猜看。”

  二、思维发散:

  老师: “有没有小朋友告诉老师,纸还有什么用途?你是怎么知道的?那么在平时,我们怎么用纸的呢?”

  幼儿:“纸可以写字,画画,折小鸟,还有好多好多。我们自己就是这么用的。妈妈每天给我一个本子,我都写字写完了。”

  讨论:原来纸是这么有用的东西,那么,你们知道纸是怎么来的吗?

  幼儿:“应该是工人叔叔制造出来的。” (听故事,出示造纸图片及蔡伦图片)

  小朋友,你们知道纸是怎么来的吗?是由谁造出来的吗?(小朋友概述,老师点评。)

  三、活动延伸:

  我们知道了造纸的过程十分的不简单,而纸的利用率又十分的高,浪费也很大,我们有没有什么办法降低纸的浪费呢?

环保教案 篇2

  活动目标:

  1、建立园内垃圾回收站,激发幼儿保护环境的意识和初步的责任感

  2、申请电池回收筒,培养幼儿的社会责任感。

  活动准备:

  电池若干,纸箱若干,电池回收筒一个

  活动过程:

  1、与幼儿一起讨论“减少垃圾,清除污染,保护环境”,小朋友可以做些什么事情?

  2、根据幼儿讨论情况,确定幼儿力所能及的实践活动形式:

  1)到需要清理的区域中进行卫生清扫活动(利用户外活动时间完成)

  2)幼儿园里设置垃圾回收站。

  提问:我们幼儿园里那些垃圾可以回收?怎样保护幼儿园里的环境?引导幼儿在幼儿园里用纸箱设置垃圾回收站,分类管理,激发幼儿的社会责任感。

  3)设置电池回收筒。

  出示电池,向幼儿讲解废旧电池的危害,引导幼儿设置电池回收筒,广泛收集废旧电池。

  3、讨论:家庭中可以为环保做什么?

  4、活动延伸:和父母一起为环保做一些力所能及的事情(绘制不乱扔垃圾的宣传画,将地上的垃圾送进垃圾箱等)

  教学反思

  1. 通过这次活动,孩子基本意识到良好的环境对我们生活的重要性,增强了保护环境的意识。

  2. 在活动过程中,幼儿发言的机会较少,片段播放的比较抽象,不能更深刻的去理解这些问题。

  3. 作为幼儿的启蒙老师,我觉得很有必要从生活的点滴中教会他们,养成良好的卫生习惯。

环保教案 篇3

  活动目标:

  1、解绿树植树对环境和生活的作用。

  2、知道3月12是植树节,并在老师的帮助下种植花草。

  活动重点:知道3月12是植树节,并在老师的帮助下种植花草。

  活动难点:解绿树植树对环境和生活的作用。

  活动准备:

  请幼儿收集有关树的资料或图片。

  活动过程:

  一、活动开始。

  1、老师:我们呼吸的是什么呀,对是空气,你们知道空气是从那里来的吗?对是从大树上散发出来的,所以大树是我们的好朋友,我们要爱护树木,春天的时候也要植树。有一个专门植树的日子,你们知道是那天吗?

  老师小结:因为现在是春天,春天适合植树,所以大家把3月12日,

  指定为植树节。

  2、欣赏儿歌《留住小鸟》。

  大树不但是我们人类的好朋友,还是小动物的好朋友,用什么方法才能留住小动物呢?小猫和小狗用什么方法想留住小鸟?为什么没有留住小鸟?小兔子用什么样的方法留住小鸟?为什么留住小鸟呢?小鸟为什么喜欢树呢?

  二、老师分享和谈论有关植树节的资料。

  1、老师给幼儿介绍有关植树节的来历、日期,并请幼儿讨论一同说一说有关树的作用。(丰富幼儿的知识,解植树节的来历以及意义。)

  2、 老师带领幼儿一起讨论有关于保护树木的方法。

  三、老师让幼儿以植树为主题,分组绘画。

  1、老师请一组幼儿讨论的保护树木的方法,并用绘画的形式表现出来。

  2、老师请另一组的幼儿进行设计有关植树节,植树造林的宣传画。

  四、幼儿在老师的帮助下,解种植花草的步骤。

  1、老师:小朋友,你们知道种花的正确步骤是什么吗?

  2、老师请幼儿思考后回答。

  3、老师小结:我们种花的时候,我们要先把土放进花盘里,挖一个洞,然后再把种子撒下去,再用土盖起来,最后给种子浇点水就可以啦。然后每天都要给种子浇水,吸收阳光和水分,这样就可以促进种子的生长,让它可以更快的发芽等。

  4、幼儿在老师的帮助下种植花草。也要养成爱护花草树木。

环保教案 篇4

  一、教学目标:

  关注目标:实地考察被污染的河流、寻找污染源。

  知识目标:使幼儿初步了解水污染的现状和原因及对环境造成的不良影响。

  技能目标:通过看录像和实验,了解脏水变清的简单方法。

  态度目标:培养幼儿保护水资源的意识。

  参与目标:养成良好的环保行为习惯,和成人一起积极参

  与保护水资源的活动。

  二、教学方法:

  考察、实验、调查、操作、看录像、讨论、快速联想。

  三、教学准备:

  资料准备:水污染和清水对比及污水处理厂的录相。

  材料准备:1、1。25升的可乐瓶剪成2段,棉花、河水、砑

  石、树叶。

  2、层级污水过滤器。

  组织准备:按幼儿意愿分组,每组3—5人。

  活动一:实地考察

  1、考察目标:通过考察被污染的熊耳河,寻找污染源,了解附近居民的生活情况,使幼儿初步了解水污染的现状,来源及对环境造成的影响。

  2、考察过程:教师要充分注意,做好对幼儿的引导,鼓励支持和解释工作。

  (1)出发前交待问题。教师说:“今天我们去熊耳河看一看,那里的河水和我们平时用的水有什么不一样。请小朋友看看熊耳河的河水怎么样?”

  (2)考察熊耳河污染严重的一段。到达目的地后,教师指导幼儿考察河水特征及污染源。

  a。考察河水特征

  教师问:“请小朋友看一看,这里河水和我们平时用的水有什么不同?”(这里河水又黑、又脏、又臭,河里有许多脏东西,上面还漂着白色的泡沫,我们平

  时用的水清澈透明)。

  b。寻找污染源

  教师问:“那些白色泡沫是从哪里来的呢?”带领幼儿寻找,看见河附近有一个大洞口,只见汨汨黑水夹着白色泡沫,不断地从里面流出来,流入熊耳河,还不时发出一阵阵臭味。告诉幼儿这是工厂里排出的废水,有的居民往河里扔垃圾,还倒一些洗菜水或洗衣水,所以河水变的又脏又臭。

  (3)走访熊耳河附近居民

  a。采访一位老住户,教师问:河水被污染前是什么样子?(河水清澈见底,里面游着许多小鱼,沿河两岸是人们游玩的好地方,到了夏天的时候,有许多人在树下乘凉,还有人下河游泳。)现在变脏后对生活有什么影响?(河水变脏以后,我们天天都闻到臭味,有时出门都得用手捂住鼻子,靠近河边的住户都不敢开窗,夏天苍蝇、蚊子乱飞,原来种在河边的大树,都慢慢枯死了。)

  b。教师小结:人们吃了受污染的水,容易生病,动植物汲收污染的水,会影响生长,甚至会危及生命,而饮用干净的水,则有利于动植的生长。

  背景资料(水的主要污染及危害)

  1、未经处理的城市生活污水,与都市垃圾,它的危害是导致水中缺氧,致使需要氧气的微生物死亡(需氧微生物能够分解有机质,它维持河水的自我净化能力),河水就会发黑、发臭、毒素积累,伤害人畜。

  2、化工、造纸、干洗、化学洗剂危害,它们进入江河湖泊会毒害水生物,引起鱼类和其它水生物死亡,严重破坏河流的生态系统。一些有机化学药品会积累在水生物体内,致使人食用中毒。如果被污染的水难以净化,人类的饮水安全和健康将会受到危害。

  活动二:脏水变清

  目的:通过实验、看录相,让幼儿了解脏水变清的方法,培养幼儿实践能力。

  1、做实验

  a。教师告诉幼儿,人是最聪明的,有办法把脏水变清,引起幼儿兴趣。

  b。引导幼儿将1。25升的可乐瓶剪成2段,在上半部可乐盖上钻几个小洞,然后依次铺上棉花、沙子、砾石、树叶,做成一个小过滤器,并将其倒置在可乐瓶的下半部。

  c。让幼儿将脏水一半倒入制作好的过滤器里,观察过滤过程,然后把过滤好的水倒入烧杯里让幼儿和污水对比,发现脏水变清了。

  d。互相参观并讲述实验方法及发现。

  e。观看教师用层级过滤器作污水过滤的演示。

  (1)介绍层级过滤器:

  第一层装沙;第二层装活性炭;第三层装过滤纸;第四层空箱,用于接过滤水。

  (2)把污水倒进第一层过滤后,依次进入第二层、第三层、第四层(清洁水)。

  2、提问:

  那么你们平时用的自来水(都是取自江河、湖泊、水库、那是怎么变清的呢?)观看污水处理厂的录相。

  让幼儿了解到我们平时的自来水一般寻找干净的水源,沉淀过滤和消毒4个步骤,再经过管道送入千家万户。希望小朋友长大后能想出更多的办法来保护清洁水。

  活动三:组织幼儿听故事《生病的水娃娃》

  目的:

  (1)通过故事进一步了解水与人、环境的关系,以及帮助幼儿认识由于人类不良行为导致了水污染。

  (2)树立保护水资源的意识。

  (3)培养幼儿从自身做起,养成良好的保护水资源行为。

  过程:

  1、引出故事:在清清的小河里,住着快乐的水娃娃,可是他现在一点也不开心,为什么呢?

  2、教师介绍故事名称、有表情地讲述故事一遍,并提问?

  a。故事的名称是什么?故事里讲了什么?

  b。生病前和生病后的水娃娃有什么不一样?

  c。生病前后,水娃娃的周围发生了什么变化?为什么会发生这些变化?

  d。为什么水娃娃会生病?

  教师引导幼儿联系实地考察和实验所观察到的现象,明白污染的水对环境的危害,以及干净水对环境的意义。

  3、组织幼儿讨论:我们应该怎样做才能治好水娃娃的病?

  教师总结:工厂按规定先对污水进行处理,然后再排出来,我们要一水多用,洗衣或洗菜水或拖地或冲厕所,以减少污水排放,不将油腻的剩菜倒入下水道,洗餐具时,尽量少用洗剂,可用热面汤,不要向河里扔垃圾,让妈妈少用化妆品、染发液等造成水污染的物品,大家都来保护水源,都来关心和爱护我们周围的环境,从

  自己做起,水娃娃的病就会慢慢的好起来,我们的环境也会变的更美好。

  附件:

  故事:生病的水娃

  水娃娃可好看了。她有一个透明的身体和一对清澈的大眼睛,阳光一照,发出亮晶晶的光,像珍珠一样美丽。谁见到她,都很开心。

  水娃娃可活泼好动了。她一边不停地走啊走,一边快乐地唱啊唱。小草听到她的歌,钻出来了;花儿听到她的歌,笑出来了;树木听到她的歌,长出来了;鱼儿听到她的歌,游过来了;小鸟听到她的歌,飞过来了;小羊听到她的歌,跑过来了。哇!水娃娃走过的地方,美丽极了,热闹极了。

  水娃娃走着,笑着,唱着。人们听到她的歌,也聚过来了。他们在水娃娃的旁边盖起了住房和工厂,种上了庄稼,过上了快乐的日子。

  可是,突然有一天,水娃娃生病了,而且病得很严重。她的身体变得又臭又脏又黑,一双大眼睛无力的闭着,嘴里发出痛苦的呻吟声。好可怜哪!

  水娃娃为什么会生病呢?原来,村里的人们粗心地把洗衣做饭后的脏水倒进了河里;农民伯伯给田里的庄稼大把大把地施肥,多余的肥料流进了河里;黑乎乎的液体从工厂的管子里涌出来,流进了河里。这些又脏又臭又黑的东西进入了水娃娃的身体里。水娃娃受不了啦!她哭了,“救救我!”可是谁都不理睬她。很快,水娃娃病倒了,变的又脏又臭又黑了。

  日子一天天过去,水娃娃的病越来越严重了。更坏的事情发生了!生病的水娃娃走过的地方,草木枯黄了,花儿凋谢了,庄稼大片地死去。很多动物也生病了,有的病死了。村里有的老人和小孩也都病倒了。到处一片萧条。爱热闹的小鸟们受不了啦,她们伤心地飞走了。

  田野里,只隐隐地听到水娃娃微弱的声音,“救救我,救救......

环保教案 篇5

  一、教学目标

  1.初步知道环境的好坏关系着千家万户的生活,关系着人类的生存和发展。保护环境人人有责。

  2.爱地球母亲,愿为环保出力。

  3.对破坏环保的行为不满和愤慨。

  二、教学重难点重点:使学生在头脑中建立起初步的环保意识。

  三、教学准备:环保的名言或警句;有关环保的消息或故事。

  四、教学过程

  (一)观察实验,初步感知抽烟带来的污染

  1.猜一猜:教师出示一张白纸,白纸上边有一个黄色的印记,让学生猜一猜黄色的印记是什么?

  2.演示结果:教师播放白纸被香烟熏留有焦油而变黄的课件,从而让学生直观感受到烟的危害。教师由此导入,调查学生家里是否有人会吸烟,并让学生谈一谈家人吸烟的时候自己在旁边的感受,进而引出课题并板书:环保在我家。其中“家”字用图代替。

  (二)调查与实验,认识各种污染的危害

  1.家庭环境调查表家庭生活污染调查报告

  污染现象有什么影响

  室内吸烟污染空气

  洗衣粉水污染水土

  冰箱、空调制冷破坏臭氧层

  …………

  污染现象:杀虫剂、油漆、洗衣粉、清洁剂、装修、油烟、噪音、电磁辐射(电脑、电视)。

  同学们发现了不少家庭当中的污染。那么,除了刚才同学们在报告中所提到的污染现象,还有没有我们在家里日常生活中没有注意到的污染呢?

  2.演示:家用洗洁剂的污染。用洗涤灵水浇蒜,模拟日常刷碗水排放到环境中造成的危害。让学生通过观察,发现问题,提出问题,并结合实际讨论:我们每天用的刷碗水都到哪里去了呢?对环境有什么影响?你有没有什么话想对大家说?

  3.小结:学生谈感受与认识。

  (三)讨论与建议,怎样保护家里的环境教师引导讨论:

  同学们,我们每天都要在自己的家里生活,如果家里的环境被污染了,我们还能健康地生活吗?那为了我们能在家中健康地生活,我们应该怎样保护家里的环境呢?(垃圾分类;尽量不使用塑料袋,用布袋或篮子买菜或盛东西;尽可能不使用一次性用品:木筷子、纸杯等;使用环保洗洁剂;少使用杀虫剂;少吃口香糖;不乱扔旧电池;一水多用……)

  (四)制作与展示,宣传落实环保从自身做起

  1.制作内容。

  (1)抄写有关环保的名言或警句。

  (2)介绍一个环保的消息或故事。

  2.动手制作。现在同学们就利用你手中的材料来进行制作,比一比,看哪一组做得最好。

  (五)全课总结这节课同学们通过调查、亲手制作和展示,清楚了环保行动就在我们举手投足之间。我们每个同学都应该注意环保,同时我们也要向其他人宣传环保,大家都动起手来进行环保,为了环保人人都行动起来,我们居住的'环境才能变得更加美好。我们共同的家——地球才能变得更美丽!

  水资源危机与节约用水

  教学目标

  1、认识水与人类的关系,了解常见的水污染源及水污染现状,认识水污染与缺水是当今世界最严重的社会问题。

  2 、认识合理利用和保护水资源的重要性,有节约用水的意识;有保护环境、防治污染的紧迫感。

  教学重点:

  1、帮助学生养成节约用水的习惯。

  2、 增强学生对防治污染、保护环境的意识。

  3、 鼓励学生投身到合理利用和保护水资源的科学活动之中。

  教学设计:

  一、水资源危机

  课前安排学生从多种渠道获取有关信息,从电影,电视录像、报刊、杂志、网络等各个方面获取信息。

  教师总结:缺水已经是一个世界性的普遍现象,据统计,全世界有100多个国家存在不同程度的缺水问题,其中有28个国家被列为缺水国或严重缺水国。在非洲有一半以上的人口缺乏获得安全用水的渠道。

  我国的水资源匮乏问题也很严重,西北、东北、华北等北方城市已经被迫每日定量、定时供水。中国的饮用水源污染严重,大部分地下水都受到不同程度的污染.

  问:缺水成为世界性的普遍问题,那么日常生活中我们怎样节水呢?

  问:造成水严重缺乏的主要原因是什么呢?

  问:面对严峻的缺水、污染问题,我们应该怎么办?

  教师总结:珍惜每一滴水,采取节水技术,防治水污染,植树造林,合理利用和保护水资源。学生讨论、交流

  学生观看、讨论

  进一步培养学生的节水意识

  二、珍惜惜每一滴水

  问我们学生应该为防止水污染作出哪些贡献?

  善用资源 保护环境

  教学目的

  1、,使学生认识在地球上,可供人类利用的自然资源中,有些是可耗尽、不可再生的,知道过量使用可耗尽资源的危害和节约资源的重大意义。

  2、培养学生的观察能力、分类能力、阅读能力以及相应的研讨能力。 教学重点和难点

  使学生了解怎样善用资源、保护环境,知道为落实“可持续发展”战略,我们小学生应该怎么办。密切结合学生的生活实际,培养学生的研讨能力。

  一、课前准备

  1、人民过度利用自然资源及其危害的典型事例或相关录象。

  2、节约使用资源、重复使用资源、循环使用资源的方法和相关的录象。

  3、利用太阳能、风能、潮汐能、地热的录象、投影片或挂图。

  二、教学过程

  (一)导入新课

  1、提问:我们了解了地球上的生物资源、第9课还学习过《矿产资源》。说说你认识了哪些矿产资源?

  2、讲述:石油、煤、天然气等矿产资源以及生物资源只是自然资源中的一部分,今天,我们来了解其他自然资源,学习怎样利用和保护这些资源。

  (二)学习新课

  1、了解许多自然资源都是有限的

  (1)讲述:地球好比是人类的母亲,为我们提供了丰富多样的资源。地球上自从出现了人类,自然资源就在不断地被利用。

  (2)谈话:广播、电视、报刊经常报道人们对自然资源的爱护,你们能说说哪些是自然资源?

  (3)引导学生观察课文中自然资源的插图,提问:图中展示了哪些自然资源?它们分别向人类提供了什么?

  (4)讲解:以上所提及的自然资源,有些是取之不尽、用之不竭的;有些则是有限的、可以被耗尽的,我们称它们为可耗尽的自然资源。现在,请大家想一想,哪些自然资源是有限的,为什么?

  (5)学生讨论、汇报。

  (6)师生小结。

  2、了解滥用和破坏自然资源的危害。

  (1)提问:人类生存离不开自然资源。生活中,人们向自然索取了什么?又还给自然什么?这样带来了什么后果?

  (2)学生讨论并记录、交流讨论结果。

  (3)小结:人类要生存发展,就要利用自然资源。然而,不合理地利用自然资源,特别是滥用有限的自然资源,将会给自然和人类本身带来巨大的危害。肆意挥霍、破坏自然资源的事时有发生,今天的人类面临着严重的环境问题,因此,我们要善用资源,保护环境。(板书课题)

  (4)介绍人们过度利用自然资源及其危害的典型事例或播放有关录象。

  3、引导学生讨论怎样善用自然资源。

  (1)提问:我们应该怎样善用自然资源?

  为了帮助同学们讨论,课文中提出了三个问题,边看这几个问题,边讨论。

  (2)学生讨论、汇报。

  (3)小结:善用资源就是要节约、合理地使用资源,我们提倡循环利用物品,不使用一次性物品。

  (三)巩固总结

  1、讲述:人类已经从自然中获取了大量的资源和能量,同时又严重地破坏了自然资源。如果再不注重保护环境,科学合理地利用资源,宝贵的自然资源将会遭到更加严重的破坏。所以,我们应树立“可持续发展”的观念,把保护资源和合理利用资源结合起来,把当前发展和长远发展结合起来。

  2、提问:通过今天的学习,你们觉得平时的哪些生活习惯是不利于保护自然资源的?应该怎样改进?

  (四)布置作业

  1、在生活中注重节约自然资源。

  2、向家长宣传善用资源、保护环境的重要性。

  我们应该怎样对待你

  教学目的:

  树立人与动物和谐相处的生态环境保护意识,在艺术活动中充分表达自己爱护和保护动物的积极情感。

  教学重点:

  以动物保护为主题,学生尝试运用绘画形式抒发关爱动物情感,突出保护生态环境的人文精神。

  教学过程:

  一、导入:

  1、欣赏《八哥鸟》歌曲录音,结合歌词讨论交流对歌曲的理解,想象八哥鸟遇害的情景。

  2、欣赏《鳟鱼》歌曲录音,结合歌词讨论交流对歌曲的理解,想象小鳟鱼被捕捉的情景。

  (对照两首歌曲,感受动物遇害遇难的命运。)

  4、揭示课题

  二、新授:

  1、讨论:

  (1)怎样

  对待和保护我们的动物朋友?

  生活中的一些人的行为让我们愤怒!善待动物,尊重生命,让我们从小做起,从我做起!

  (2)你准备用怎样的形式来表达人类对动物的关爱之情和环境保护的积极行动? (引发讨论动物的生存环境、命运,激发情感共鸣。)

  2、欣赏:

  欣赏相关艺术品,看看艺术家是怎样对这一主题进行创作表现的?这些作品向大家传递了哪些有关信息?

  一组用画笔表现可爱动物的图片画,从积极一面表现人对动物喜爱。

  一组人类野蛮杀戮动物的环保宣传摄影,从反面教材揭示,促使学生萌生要开展环境保护的积极心态。

  (正反两方面的形式对比,抒发关爱动物的情感。)

  3、美术表现建议:

  (1)以装饰性手法对歌曲内容进行绘画表现

  (2)制作头饰,组织围绕歌曲的主题进行舞台美术方面的创作表现,为综合情境表演创设环境氛围。

  师生共同构思多种艺术形式表现主题,抒发自己对动物朋友的友爱与真诚情感。

  三、学生作业,教师巡回辅导:

  选择身边的材料进行动物题材的造型表现。

  巧妙运用表现材料,富有创意地进行手工制作表现。

  四、拓展

  1、相关文学作品欣赏

  2、藏羚羊绒披肩“沙图什”是西方上流社会高档的消费品,但正是它的精美导致了藏羚羊的灭顶之灾。就藏羚羊与“沙图什”展开讨论。

  地球——共同的家园

  教学目的要求

  1、教育学生懂得地球是人类和生物的共同家园,保护物种的多样性就是保护人类自己,我们应该友善地对待一切生物。

  2、引导学生掌握一些保护物种资源的方法,培养学生的观察能力。 教学重点和难点

  重点:指导学生认识物种多样性的价值和意义,明确地球是人类与各种生物共同的家园。

  难点:组织学生调查珍稀动植物种类,作好记录,并提出合理化的保护建议。教学设计

  一、教学过程

  (一)导入新课

  1、谈话:地球是太阳系中唯一有生命的星球,你们知道地球上有哪些生物吗?

  2、讲述:动物、植物、人都生活在地球上,地球是我们和动植物共同的家园。(板书课题)

  (二)学习新课

  1、介绍地球物种,指出生物资源的重要性。

  (1)谈话:地球上的生物种类繁多、形态各异,构成了丰富多彩的生物世界。你们知道地球上生存着多少种生物吗?

  (2)讲述:地球上生活着5000万多种生物,这些生物都是宝贵的自然资源,是人类生存与发展的重要的物质基础。

  2、认识保护物种的多样性就是保护人类自己。

  (1)讲述:动植物是人类的朋友,它是一种宝贵的自然资源,然而,这些宝贵的资源正在遭受破坏。

  (2)指导学生看课本第70~71页阅读资料的第1~2页。

  (3)提问:你们知道地球上哪些物种已经灭绝了?灭绝的原因是什么?还有哪些物种正濒临灭绝?

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